在教育信息化浪潮奔涌的当下，如何借助前沿技术赋能教师专业成长，成为教育领域的关键议题。3月4日下午，南京晓庄学院陈凯副教授应邀作“DeepSeek支持下的高中教师专业发展”专题报告，从学科视角、教学视角、课程视角、研究视角、交流视角五个维度为无锡市第三高级中学教师带来一场学术盛宴，共同探索人工智能技术赋能教育的新可能。作为学校推进教育信息化的重要举措，本次活动拉开了三高中“人工智能进课堂”系列推广活动的序幕。

南京晓庄学院副教授，全球华人科学教育研究学会理事，被聘为西北师范大学兼职硕士研究生导师，被评为江苏省高校青蓝工程优秀青年教师，获得中国化学会“化学教育研究知新奖”、江苏省教学成果奖。主要从事科学教育与教育技术整合、中学化学资优生培养研究，主持和参与国家级、省厅级课题十多项，共发表论文SCI、CSSCI、核心期刊论文八十多篇；进入CNKI高被引学者教育学领域国内前1%；担任核心期刊《化学教育》编委、中科大主办《科学传播与科学教育》青年编委、高中化学苏教版选修模块《发展中的化学科学》主编，并担任国内外十余家期刊论文的审稿专家。

DeepSeek等人工智能技术正深刻变革教育生态。陈凯副教授详细阐述了DeepSeek如何从教学资源支持、自动化工具运用、个性化教学辅助、数据分析与反馈等多个维度，为高中教师的日常教学与专业发展提供全方位助力。在教学资源获取上，DeepSeek能依据教师输入的教学主题，如高中化学的“离子迁移”，高中数学的公式推演等，瞬间从海量资源库中精准筛选整合出适配的文本资料。DeepSeek更是以深度思考和联网搜索功能的结合展现了强大的逻辑思维深度和广度，不仅丰富了一线教师的教学资源，更拓宽了教师的思维维度，为课堂教学带来更多的延展性和创造力。

陈凯副教授指出，教师与智能平台的深度交互是构建新型教学模式的关键，通过"追问式对话"可精准溯源知识脉络，挖掘教学资源的深层价值。他建议教师以"问题链"引导AI展开多轮探讨，从难点解析、案例适配到策略构建逐层深化，既能获取结构化的学科资源，又能触发教学设计的创新灵感。深度追问不仅提升了AI生成内容的精准度，更促进了对知识体系的系统化梳理，使备课过程转化为动态的知识建构之旅，实现“人机共研”。

“把deepseek当成伙伴倾诉，给自己打打鸡血！”陈教授指出，基于海量数据库的搜索和分析，AI能够提供给教师新的科研角度、方向和灵感，帮助教师在专业化道路上做得更加精准。同时，AI可以在不断地追问互动中了解教师的发展需求和目标，进而帮助高中教师从发展目标、职业前景、学术热点等方面进行较为科学合理的规划指导，也能以教师希望的互动方式和语言技巧进行正向激励，发挥AI在教师心理关注和专业成长上的有效动能。

作为“文治大讲堂”系列活动之一，本次讲座标志着三高中人工智能教育实践进入新阶段。据悉，三高中将于本学期启动“AI+课堂”行动计划，全面推进教育数字化转型。正如陶行知先生名言：“教育是依据生活、为了生活的‘活教育’。”在人工智能与教育深度融合的新时代，三高中坚持“人文为魂，科技赋能”，让技术真正服务于教育本质，培养面向未来的创新型人才。