在人工智能深度变革社会的浪潮中，教育领域正迎来智能化转型的全新契机。3月7日，江阴市山观高级中学邀请梁溪区教师发展中心培训部凌伟主任，以“AI与学科教学融合创新”为主题，举办专题培训活动。全校教师共同参与，深入探讨人工智能技术在教学场景中的实践路径。校教科室耿秋萍主任主持该活动。

从智能教案生成平台“通易”，到学情分析与作文批改工具“kimi”，再到跨学科语音互动系统“豆包”，AI技术正全方位革新教学模式。培训中，凌伟主任以“教师是驭马者，技术为骏马”为喻，强调教育者需主导技术应用方向。通过实际案例，他提出关键建议：AI生成的教案需教师个性化调整，避免内容同质化；作文批改需结合人工审阅，保护学生独特表达；语音纠错工具应兼顾文化语境，避免“一刀切”式修正。

针对AI技术的应用边界，凌主任直言：“若将教育思考权完全让渡于算法，即便技术繁花似锦，教育本质亦会沦为无本之木。”这一观点引发教师深度共鸣。例如：语文学科可以借助AI批改系统节省70%作业处理时间，但仍手写个性化评语可以让笔墨传递教育温度；英语学科可以利用语音工具强化学生口语训练，但需要因材施教，设计开放式对话任务，打破模板化表达的桎梏，激发学生语言表达创造力。

此次培训既是AI技术落地的实践指南，亦是一次教育初心的回归之旅。江阴市山观高级中学教师将以审慎创新的态度驾驭技术之舟，让人工智能成为抵达教育理想的桥梁，而非替代教育本质的舵手。全校教师将持续以“技术为梯、育人为核”的理念，在教育数字化转型背景下探索更具温度的教学模式，为人文与科技的深度融合提供创新范本。

转载：江阴市山观高级中学