5月28日下午，由市教育局主办的“未来教师 AI 成长营”教育创新沙龙活动在我市育英实验小学报告厅成功举办。无锡市教育信息化和装备管理服务中心主任朱卓伟、无锡市滨湖区教育研究发展中心主任王星、江南大学人文学院教授王志军等出席活动，与全市“未来教师AI成长营”全体学员、指导教师代表共同聚焦“以师生为重点提升全民AI素养与技能”主题沙龙活动。

活动以三节AI融合示范课拉开序幕。

无锡市育英锦园实验小学张元阳老师通过《探索人工智能的魔法世界》编程实践课，引导学生体验机器学习全流程。

无锡市育红小学张梦岩老师在科学课《撬重物的窍门》中创新应用AI辅助实验设计。

无锡市育英实验小学范世奇老师结合英语课《An interesting country》，开发“English Fun Facts”智能学习平台，构建课后AI英语互动生态。

江南大学人文学院王志军教授在课例点评中指出，人工智能赋能教育应立足学科核心素养，突破工具替代思维定式。她强调教师需转型为“学习设计师”和“数据驱动研究者”，通过数字化转型重构“以学生为中心”的课堂生态，在把握育人本质中创造不可替代的教育价值。

活动现场同步展示了数据驱动的教学评估创新成果，通过多摄像头无感采集师生行为数据，并运用多模态AI算法对课堂互动、教学流程等维度进行智能分析，现场实时生成了一份涵盖学生参与度、教师行为画像、知识掌握热力图的课堂评价报告。为教学改进提供科学依据，生动诠释了循证教学理念。

微讲座环节呈现五大学科AI融合创新成果。

太湖高中许斌老师构建了Python项目式智能教学模型。

胡埭中学尹楠老师研发了历史史料智能分析工具。

立人高中梁维倩老师开发了英语智能交互系统。

蠡园中学李彦瑾老师打造了化学微观现象VR教学模块。

江大附中金悦悦老师创建了化学自适应备课平台，形成学科智能化实践矩阵。

滨湖区教育技术装备站钱耀刚老师系统解读了《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》。从课程目标、实施路径到评价体系为教师提供实践框架，强调人工智能教育应贯穿基础教育全过程。

滨湖区教育研究发展中心王星主任提出AI时代教育三大关系论：在时代变革中主动应对技术挑战，在师机共生中厘清教育本质，在生智互动中平衡伦理规范与思维培养。他强调要通过跨学科融合突破教育边界，构建开放型AI教育生态。

活动最后，无锡市教育信息化和装备管理服务中心主任朱卓伟做总结发言。他指出，AI教育作为国家战略需聚焦三方面突破：深化中小学人工智能通识教育指南应用与智慧平台资源整合，构建人机协同的新型教育场景；围绕教学痛点开发智能工具，形成可推广的典型案例；建立教师智能体创新能力培养体系，通过技术赋能实现教育质量跃升。他要求教师主动实现“双转型”——从知识传授者向教育创新者转变，从技术使用者向智能开发者进化。

本次无锡市 “未来教师 AI 成长营”教育创新沙龙活动，通过课堂实践与学术分享的双向融合，为教师们搭建了一个学习、交流与成长的优质平台。活动的成功举办，不仅让教师们深入领略了AI技术与教育教学融合的魅力，更为无锡市教育创新之路注入了新的活力和动力，开启了未来教育的新篇章。